Iteracja i pełzanie zakresu

Iteracja to proces, w ramach którego zespół pracuje nad udoskonaleniem projektu poprzez systematyczne przeglądanie i wdrażanie informacji zwrotnych oraz nowych danych. Kluczem do skutecznej realizacji iteracji jest stosowanie metody prób i błędów, ponieważ pozwala to na stopniowe doskonalenie projektu. Dzięki iteracyjnemu podejściu projekt staje się coraz lepszy, ponieważ każda kolejna iteracja przynosi nowe wnioski i poprawki, co prowadzi do ostatecznego osiągnięcia zamierzonych celów. Motto iteracyjnych zespołów może brzmieć tak:

Ciągłe doskonalenie poprzez uczenie się i dostosowywanie, Rozwijaj, dostosowuj, doskonalaj lub Kroczymy ku doskonałości poprzez cykliczną poprawę. 

Te motta podkreślają znaczenie ciągłego doskonalenia i adaptacji, które są kluczowe w procesie iteracyjnym.

Mroczna strona iteracji

Występowanie pełzania zakresu, znane również jako scope creep, opisuje sytuację, w której początkowo określony zakres projektu stopniowo i niezauważalnie się rozszerza, zwykle kosztem dodatkowych zasobów, czasu i środków finansowych. Przyczyny pełzania zakresu mogą być różnorodne. 

• Po pierwsze, może to wynikać z braku jasno zdefiniowanego na początku zakresu projektu, co otwiera drzwi dla dodawania nowych elementów w miarę postępu prac. 
• Po drugie, interesariusze mogą wprowadzać nowe wymagania w trakcie trwania projektu, prowadząc do stopniowego rozszerzania się zakresu. 
• Ponadto, brak skutecznej kontroli nad zmianami w zakresie projektu może również przyczynić się do występowania pełzania zakresu.

Skutki pełzania zakresu mogą być poważne. Po pierwsze, może to prowadzić do przekroczenia założonego budżetu i terminu realizacji projektu. Po drugie, może to negatywnie wpłynąć na jakość pracy, ponieważ dodatkowe elementy są wprowadzane bez odpowiedniej analizy i planowania. Ponadto, może to spowodować frustrację w zespole projektowym, który może być zmuszony do pracy nad dodatkowymi elementami bez dodatkowych zasobów.

Aby zapobiec pełzaniu zakresu, istotne jest jasne zdefiniowanie zakresu projektu na początku, regularne monitorowanie postępu prac oraz skuteczne zarządzanie zmianami w zakresie projektu. Ważne jest również, aby istniały mechanizmy zarządzania zmianami, które pozwolą na ocenę wpływu dodatkowych wymagań na harmonogram i budżet projektu przed ich zaakceptowaniem.

Pełzający zakres uczy

Pełzanie zakresu, mimo że może być wyzwaniem, niesie ze sobą także pozytywne aspekty dla projektu. Elastyczność w reagowaniu na zmieniające się potrzeby klienta umożliwia lepsze dopasowanie projektu do oczekiwań. Dodatkowo, proces ten może prowadzić do pojawienia się innowacyjnych rozwiązań oraz lepszego zrozumienia problemu. Jednakże, kontrola nad pełzaniem (cokolwiek by pełzało:)zakresu pozostaje kluczowa, aby uniknąć negatywnych konsekwencji, takich jak przekroczenie budżetu czy opóźnienie terminu realizacji projektu.

Linki

https://asana.com/pl/resources/iterative-process

https://leadership-center.pl/blog/scope-creep-czyli-pelzajacy-zakres/

więcej

Kodeks etyki dla Redakcji Warsztat Coacha, oparta na naszych wartościach i zasadach

Ten kodeks etyki obejmuje szereg wartości i zasad, które są istotne dla profesjonalnej i etycznej działalności redakcyjnej, zgodnej z filozofią czasopisma Warsztat Coacha. https://coachsworkshop.blogspot.com/p/kodeks-etyki-dla-redakcji-warsztat.html

więcej

Zorganizowanie i przeprowadzenie indywidualnego coachingu

Zamówienie swoim zakresem obejmuje zorganizowanie i przeprowadzenie usługi indywidualnego coachingu motywacyjnego dla 30 uczestników projektu (dalej UP) „Krok w lepszą przyszłość” w wymiarze 5 godzin zegarowych na UP Międzyrzecz w latach 2024 i 2025. 

Dla coacha (stadia podyplomowe minimum), który przeprowadził minimum 200 godzin indywidualnego coachingu (wymagane udokumentowanie doświadczenia).

https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/ogloszenia/187970

więcej

Siła Zespołu W Ochronie Zdrowia

Wspieramy wszystkich, którzy szukają zawodowego pomysłu na siebie, chcą rozpocząć własny biznes. Pomagamy także w rozwoju mikro- i małym firmom, którym bliskie są wartości turkusowego biznesu: partnerstwo, współpraca, zaufanie, transparentność. Promujemy właśnie taki model zarządzania. Więcej o konferencji na https://turkusowadroga.pl/
23 maja 2024 r. Godz. 10-15
Kraków, ul. św. Anny 12
Collegium Medicum UJ

więcej

W jaki sposób kształtować zmiany społeczne? – konferencja „Innowacje społeczne”

Zapraszamy badaczy innowacji społecznych, przedstawicieli różnych środowisk zaangażowanych w innowacje społeczne: naukowców (zarządzanie, design, psychologia, socjologia), praktyków, przedstawicieli fundacji, samorządów. Konferencja jest wydarzeniem otwartym dla wszystkich zainteresowanych tematyką.
https://swps.pl/my-uniwersytet/aktualnosci/konferencje-i-seminaria/34902-innowacje-spoleczne-wspoltworzenie-zmiany?utm_source=mautic&utm_medium=mailing

więcej

Nr 1 (04) 31 marca 2024

Spora grupa ludzi nadal ogląda telewizję. Część 'utknęła' w Internecie. Natomiast nieliczni za najwyższą formę intelektualnej „diety” uznali systemowe spotkania z inspirującymi ludźmi. Budują relacje oparte na wymianie wartości i chętnie eksplorują perspektywę innych osób. Jeśli zatrudnili w tym celu coacha, towarzyszy on w kreatywnym i inspirującym poszukiwaniu potrzebnych rozwiązań. Czym posługuje się coach? Czym jest jego warsztat? Najczęściej… samym sobą. Warsztat coacha czasem jeszcze dodatkowo to kartka, nawet bez ołówka. To dlatego to takie ważne, aby rozwijał się i uczył (coach, nie kartka). A jak się uczy, to czasem opublikuje to i owo, aby ułatwić ścieżkę młodym adeptom coachingu oraz wywołać dyskusję i zebrać feedback. To fascynująca progresja. To fascynujący klienci. Gratuluję i proszę o uwagi i pomysły.

Zespół, którym miałem przywilej przez rok kierować, odnotował kilkanaście sukcesów, które biorąc pod uwagę skalujący się ewolucyjnie projekt – można szumnie określić mianem kamieni milowych. Osoby zainteresowane już historyzującymi aspektami minionego roku – zapraszam na koniec naszego periodyku do artykułu Podsumowanie intensywnego etapu rozwoju.

Co jeszcze w 4. numerze? Przede wszystkim Anna Dąbrowska rozważa, dlaczego zawsze mówimy o wychodzeniu ze strefy komfortu, a nie wolimy jej poszerzyć i dlaczego warto zmienić coś, co jest dla nas wygodne. Anna to coach i mentor kariery z ponad 25-letnim doświadczeniem zawodowym także w środowisku międzynarodowym, które wykorzystuje, pomagając innym zaprojektować ich drogę zawodową czego namacalnym dowodem, jest jej nowa książka, której kolejna transza jest już w sprzedaży. 

„Tak, mogę! – alchemia zmiany” autorstwa Małgorzaty Nitek sugeruje, że można dokonywać transformacji edukacji. Natomiast „Niepełnosprawni w niepełnosprawności: jak mimo przeszkód iść do przodu?” pióra Tadeusza Łuczaka odnosi się do pokonywania przeciwności losu i radzenia sobie z trudnościami. Oba teksty sugerują, że niezależnie od przeszkód można podjąć wysiłek i kontynuować dążenie do celów życiowych.

Poruszamy również temat roli sumienia w praktyce coachingu, skupiając się na wpływie etyki i wartości na relację między coachem a klientem. Staram się tam przeanalizować, jak sumienie coacha wpływa na proces podejmowania decyzji, podejście do klienta oraz kształtuje dynamikę relacji coachingowej. W artykule podkreślam, że praktyki uwzględniania kwestii moralnych, etycznych i wartościowych są kapitalne dla efektywnej pracy coacha. Skrupulatność w działaniu zgodnie z własnym sumieniem może przyczynić się do budowania zaufania między stronami procesu coachingowego. Ponadto, sugeruję jak kwestia klauzuli sumienia w kontekście prawa medycznego, ma potencjalne zastosowanie w pracy coacha. Podkreślam, że integrowanie aspektów moralnych w coachingu ma na celu stworzenie holistycznego podejścia, uwzględniającego zarówno cele zawodowe, jak i wartości klienta. Artykuł kończy się podsumowaniem, w którym akcentuję rolę sumienia w budowaniu trwałych, wartościowych i efektywnych relacji coachingowych. Źródła cytowań obejmują Globalny Kodeks Etyczny dla coachów, mentorów i superwizorów, Kodeks Etyczny Coacha oraz pozycje książkowe z zakresu etyki. Polecam. 

więcej

Bycie realnym

Bycie realnym w kontekście zarządzania sobą oznacza posiadanie świadomości siebie i otaczającego świata, a także podejmowanie decyzji i działań opartych na obiektywnej ocenie sytuacji i własnych możliwości. Osoba realna rozumie swoje mocne strony, słabości, cele i ograniczenia, co pozwala jej podejmować odpowiednie kroki w kierunku osiągnięcia sukcesu i spełnienia. Jest to także umiejętność radzenia sobie z trudnościami, rozumienie, że nie zawsze wszystko będzie idealnie i podejmowanie działania w oparciu o realistyczne oczekiwania. Osoba realna unika iluzji i nie próbuje ukrywać przed sobą prawdy, co pozwala jej skutecznie zarządzać swoim życiem i osiągać cele.

Osoba realna: Jan ma marzenie, aby zostać profesjonalnym pisarzem. Pracuje nad swoimi umiejętnościami pisarskimi, regularnie pisze, uczestniczy w warsztatach literackich i zdobywa opinie od profesjonalistów. Jednocześnie zdaje sobie sprawę, że droga do sukcesu może być trudna i wymagać wielu ofiar. Realistycznie ocenia swoje umiejętności i wie, że może zajść potrzeba wielu lat ciężkiej pracy, zanim osiągnie swój cel. Jednak mimo to konsekwentnie dąży do jego realizacji.

Osoba nierealna: Anna marzy o karierze w muzyce, ale nie ma żadnego doświadczenia ani umiejętności muzycznych. Pomimo tego, że ludzie wokół niej mówią, że jej talent w tej dziedzinie jest ograniczony, Anna nie podejmuje żadnych działań, aby się rozwijać. Wierzy, że wystarczy jej chęci i marzenia, aby osiągnąć sukces jako piosenkarka. Spędza większość czasu na fantazjowaniu o swojej przyszłej sławie, ale unika rzeczywistych działań i wysiłku potrzebnego do osiągnięcia celu.

Coach lub przyjaciel może pomóc poprzez:

1. Pomaganie w utrzymaniu motywacji i wsparcie w trudnych chwilach, aby osiągnąć cele.
2. Pomaganie w zrozumieniu własnych mocnych stron, słabości i celów, co pozwala na realistyczne podejmowanie decyzji.
3. Pomaganie w opracowaniu konkretnego planu działania, który prowadzi do osiągnięcia celu.
4. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w celu rozwoju potrzebnych umiejętności.
5. Bycie wsparciem w utrzymaniu odpowiedzialności za podejmowane działania i postępy w realizacji celów.
6. Oferowanie różnych perspektyw i punktów widzenia, co może pomóc w lepszym zrozumieniu sytuacji i podejmowaniu bardziej świadomych decyzji.
7. Bycie empatycznym słuchaczem, który pomaga wyrazić emocje i myśli oraz znalezienie rozwiązań na problemy.

   

   Annelies Brouw: www.pexels.com

   
   

więcej

Czy publikowanie artykułów w czasopismach spoza list ministerialnych ma sens dla naukowca?

Załóżmy, że badacz prowadzi interdyscyplinarne badania z pogranicza nauk humanistycznych i nauk społecznych. Jego praca zawiera innowacyjne podejścia i koncepcje, które nie łatwo znaleźć w tradycyjnych czasopismach objętych listami ministerialnymi. Zdecydował się więc opublikować swoje odkrycia w czasopiśmie, które jest branżowe, ale nie znajduje się na oficjalnej liście ministerialnej.

W efekcie artykuł zdobywa uwagę ze strony społeczności danej profesji, w tym od naukowców z dziedzin pokrewnych. Publikacja przynosi autorowi nie tylko większą widoczność w swojej dziedzinie, ale także otwiera drogę do nowych możliwości współpracy i finansowania badań.

„Nauka” nieobecna w branżowej przestrzeni publikacyjnej jest oderwana od dyskusji z ważną częścią zawodowej społeczności.

W tym przykładzie widzimy, że publikowanie artykułów w czasopismach spoza list ministerialnych może przynieść naukowcowi korzyści, takie jak większa widoczność, możliwość nawiązania nowych kontaktów, zasiadanie w Radach Programowych oraz promowanie innowacyjnych podejść w badaniach. 

Wylistujmy zatem kilka potencjalnych korzyści i kwestii do rozważenia:

1. Dostępność i otwartość: Publikowanie w czasopismach, które nie są ministerialnie zatwierdzone, może przyczynić się do większej otwartości w przekazie naukowym, ponieważ niektóre zatwierdzone przez ministerstwa listy mogą ograniczać dostęp do różnorodnych punktów widzenia czy nowych, innowacyjnych koncepcji.
2. Innowacyjność i eksperymentowanie: Czasopisma spoza ministerialnych list mogą być bardziej skłonne do publikowania eksperymentalnych lub interdyscyplinarnych badań, które mogą być trudniejsze do umieszczenia w bardziej tradycyjnych czasopismach. To daje badaczom możliwość eksperymentowania z nowymi koncepcjami lub podejściami.
3. Przełamywanie barier: Publikowanie w czasopismach spoza ministerialnych list może pomóc w przełamywaniu barier językowych, geograficznych i dyscyplinarnych, ponieważ czasopisma te mogą być bardziej otwarte na prace z różnych miejsc i z różnych dziedzin nauki.

Jednakże, istnieją także pewne kwestie, które warto wziąć pod uwagę:

1. Jakość i wiarygodność: Czasopisma spoza list ministerialnych mogą różnić się pod względem jakości i wiarygodności. Warto więc dokładnie ocenić reputację czasopisma oraz proces recenzowania, aby upewnić się, że praca zostanie odpowiednio zweryfikowana.
2. Dostępność dla czytelników: Czasopisma z ministerialnych list mogą mieć większy zasięg i dostępność dla czytelników, co może przyczynić się do większej widoczności i wpływu pracy naukowej.

W ostatecznym rozrachunku, wybór czasopisma do publikacji zależy od indywidualnych celów badacza, wartości naukowych, norm w danej dziedzinie oraz konkretnych okoliczności. Warto przemyśleć ten wybór i skonsultować się z mentorami lub współpracownikami w danej dziedzinie. 

więcej

Emocje w coachingu

 Ten artykuł chciałabym zadedykować tym wszystkim, którzy postanowili pójść drogą coachingu, zdobyć nowe umiejętności i kompetencje. 

Wszystkim adeptom sztuki jaką jest coaching chciałabym życzyć, żeby w ferworze swojej pracy nie zapominali, że to klient jest najważniejszy i nie tracili go z oczu. Bądźcie tak po ludzku ciekawi swoich klientów, zaufajcie im, bo nawet jeśli wam się wydaje, że cel jest poza jego zasięgiem -to tylko wam się wydaje. Klient w procesie odnajdzie adekwatne rozwiązania i dotrze do celu z jakim przyszedł na proces. 

  Pamiętam niezwykły czas studiów podyplomowych z coachingu a najbardziej moment w którym po części teoretycznej przystępowaliśmy do ćwiczeń- czyli do sesji coachingowej. Każdy z nas był coachem i każdy z nas wcielał się w rolę coachee. O ile klienci na pierwszy rzut oka sprawiali wrażenie spokojnych o tyle coachowie byli spięci i z lekka przerażeni swoją rolą. Obłożeni ściągami, notatkami i pytaniami do klienta zasiadaliśmy w parach. W końcu padało pierwsze pytanie: "Z czym pani do mnie przychodzi?", albo "Jaki ma pani cel?", "Nad czym chciałaby pani popracować?". Konfrontowaliśmy się z celami klientów, od "chcę schudnąć 10 kg, chcę rzucić palenie, przez chciałabym ułożyć sobie dobre stosunki z teściową po chcę zakończyć budowę domu." Na tym etapie mamy do czynienia z "twardymi celami" tzn. 10 kg, papierosy, dom, teściowa jest a z drugiej strony jest niedoświadczony coach, który może pomyśleć, cóż w tym trudnego. 

To początkowe przekonanie o łatwości przeprowadzenia klienta w procesie jest złudne i jest wyłącznie halucynacją niedoświadczonego coacha. To, co nam coachom na początku naszej drogi zawodowej może wydawać się proste wcale nie musi takie być dla klienta. Z resztą rolą coacha nie jest ocena klienta ani jego celu. 

Mamy pozytywnie sformułowany cel, mamy określoną datę do której chcemy osiągnąć cel, wiemy po czym poznamy, że osiągnęliśmy cel, klient ocenił również na ile cel jest zależny od niego, wiemy jaką ma motywację i przystępujemy do działania. 

Żaden początkujący coach (choć nie jest to regułą) nie bierze pod uwagę szalenie istotnej kwestii, która może się ujawnić podczas sesji. Mam tu na myśli emocje z jakimi przyjdzie się mierzyć klientowi, ale również emocje coacha. Bywają one różne i o różnym natężeniu. Od ekscytacji, radości po smutek, żal, wściekłość itd. Nie tłumione mogą one odegrać znaczącą rolę w procesie. 

Zwykle jest tak, że skupiamy się na tym co jest tu i teraz, na tym co klient chce zmienić lub czego musi się nauczyć, żeby osiągnąć swój cel. Skupiamy się na efektywności, na poszerzaniu kompetencji klienta, wszystko podporządkowujemy temu, by zadanie zostało perfekcyjnie wykonane a cel osiągnięty. Mam wrażenie, że zadaniowe podejście i chęć sprawowania kontroli nad procesem oraz perfekcyjnie przeprowadzone sesje wykluczają emocjonalną stronę całego procesu- a to w mojej ocenie działania, które zubażają proces. 

Doskonale pamiętam taką sytuację podczas zajęć na uczelni. Zadając kolejne pytania klientce byłam tak obsesyjnie skupiona na tym, żeby wzorcowo wybrzmiała struktura sesji, że kompletnie zapomniałam o tym, iż siedzi przede mną żywy człowiek z konkretnym problemem. Moja coachee wybuchła płaczem. Jej reakcja, wywołała u mnie osłupienie na zmianę z przerażeniem. Zastanawiałam się jak szybko naprawić tą sytuację, podać chusteczkę, przytulić, przeprosić. Byle tylko przestała płakać. Było mi głupio i wstyd, że doprowadziłam tą dziewczynę do takiego stanu. Miałam ochotę zapaść się pod ziemię. Najlepiej jak potrafiłam próbowałam ratować sytuację.  Poczekałam aż emocje opadną i zapytałam czy chce przerwać czy jest gotowa kontynuować sesję. 

Nie wiem o czyje emocje, komfort i bezpieczeństwo chciałam wtedy zadbać w pierwszej kolejności-  swoje czy jej. Tamtego dnia wracając do domu zaczęłam się zastanawiać czy ja się do tego nadaję, w końcu zamiast pomóc doprowadziłam dziewczynę do płaczu, myślałam również o tym, żeby dać sobie spokój z coachingiem, zrozumiałam, że to potężne narzędzie rozwojowe  a użyte w niewłaściwy sposób może wyrządzić dużo złego. W tamtym czasie w mojej ocenie tego wydarzenia wyrządziłam klientce ogromną krzywdę.

 Podczas kolejnego spotkania, którego się bałam potwornie moja klientka oznajmiła, że chciałaby mi podziękować za poprzednią, szalenie emocjonalna sesję, bo dzięki temu, że w końcu uwolniła tyle emocji, dostrzegła nowe możliwości i alternatywne drogi do osiągnięcia celu. Podziękowała mi również za to, że stworzyłam jej bezpieczną przestrzeń do tego, by te emocje mogły znaleźć ujście. To niewątpliwie była dla mnie cenna lekcja. Jedna sytuacja i kompletnie różne perspektywy.  

Coach stawiający pierwsze kroki w tym fachu często błędnie ocenia swoje działania. W kuluarowych rozmowach na uczelni często można było usłyszeć, że sesja poszła nie tak, że czegoś było za dużo a czegoś za mało. Jednak zamiast się zadręczać należy zaufać klientowi, bo to co oceniamy jako "słabą sesję" klient może odebrać jako przełom w swoim życiu. Sesja jest dla klienta i ma pomagać mu w osiągnięciu celu a nie dopieszczać ego coacha. 

Emocje towarzyszą nam od urodzenia aż do śmierci. Ciekawe jest to, że staramy się je ukrywać, nie mówić o nich, krępujemy się zarówno głośno śmiać jak i głośno płakać. Nikt nas nie uczył jak ważne jest ich okazywanie i przeżywanie. Od dziecka chłopcom wpajano, że "chłopaki nie płaczą" a dziewczynki bywają rozkapryszone i z byle powodu są w stanie wylać morze łez. Tyle przekonania, które zniekształcają nasz obraz jako ludzi- istoty czujące i myślące. Wdrukowane stereotypy wędrują z nami przez życie aż do śmierci albo do czasu doświadczenia kryzysu, który weryfikuje nasze postrzegania i prowadzi do zmiany przekonań. 

 Zderzenie się z emocjami klientki na samym początku mojej drogi jako coacha okazało się dla mnie cennym doświadczeniem. Uświadomiłam sobie, że ujawniane emocje są integralną częścią procesu, bodźcem, początkiem zmiany a nie błędem w sztuce. Dobrze jest dać klientowi przestrzeń do mówienia  tym co i jak czuje, bo z całą pewnością może to mieć znaczący wpływ na dalszy przebieg sesji. 

Oczywiście zdania dotyczące ujawniania uczuć, emocji podczas procesu przez coachee są podzielone wśród coachów. Spotkałam się z twierdzeniem, że coach nie powinien wchodzić w świat emocji klienta, bo jego zadaniem jest wsparcie klienta w pracy nad konkretnymi celami a od emocji jest psychoterapeuta. 

Oczywistym jest, że jeśli klient podczas sesji skupia się na przeżywaniu i powracaniu do wydarzeń z przeszłości, które nie mają żadnego powiązania z aktualnym celem, który sobie wyznaczył na proces to warto rozważyć zasugerowanie skorzystania z wizyty u terapeuty. Istotnym jest, żeby coach nie wychodził ze swojej roli, tzn. żeby nie próbował i nie eksperymentował na kliencie domniemanych umiejętności z innych dziedzin. Tego typu działania są nieetyczne.

Zdarza się, że sesja coachingowa w ocenie coachee ma zastąpić terapię. Nic bardziej mylnego i trzeba to klientowi jasno wytłumaczyć. Coaching nie może stanowić czegoś w rodzaju zasłony dymnej, by uniknąć często przykrego zderzenia się z własnymi demonami i emocjami jakie one wywołują. To, co niewypowiedziane nie znika a traktowanie sesji coachingowej jako "zamiast" może okazać się opłakane w skutki. 

"Nie jestem jakiś nienormlany, żeby iść do psychologa na terapię- ja nie potrzebuję, żadnej terapii. Szlag mnie zaraz trafi, bo nie potrzebuję grzebać się w przeszłości i analizować swoje dzieciństwo. Potrzebuję wyłącznie dobrego coacha, który pomoże mi ogarnąć ten chaos, zbierze mnie do kupy i po temacie. "  

Te słowa wypowiedział a w zasadzie wykrzyczał do mnie jeden z moich klientów, który w mojej ocenie potrzebował wsparcia psychologa klinicznego. Wiedziałam, że z tak pobudzonym i agresywnym klientem przeprowadzenie sesji coachingowej jest nieporozumieniem. Kiedy opadły emocje wytłumaczyłam mu, że większą korzyść na tym etapie osiągnie z konsultacji u terapeuty a potem jeśli będzie chciał pracować nad swoimi celami zapraszam na sesję coachingową. 

Robert Dilts jeden z autorytetów w dziedzinie coachingu, który stał się inspiracją w mojej praktyce stworzył tzw. piramidę poziomów neurologicznych. Ta struktura wskazuje, że funkcjonujemy na 6 poziomach: 

1. Środowisko- czyli gdzie? Składa się na nie nasze otoczenie, gdzie żyjemy, pracujemy? 

2. Zachowanie- czyli co? Co robimy? Co składa się na wykonywane przez nas zadania? 

3. Możliwości i umiejętności- czyli jak? Składaj się na nie wiedza, umiejętności i kompetencje. 

4. Przekonania i wartości - czyli dlaczego? Tu znajdujemy odpowiedź na pytani w co wierzymy, czym się kierujemy podejmując decyzję. 

5. Tożsamość -czyli kto? Kim jesteśmy? Jakie role odgrywamy w życiu? 

6. Duchowość/ Misja- czyli po co? W tym mieści się nasza wizja oraz to, po co żyjemy. 

Ten model utwierdził mnie w przekonaniu, że nie można pomijać emocji, albo bać się zadawać pytania o to jak i co czuje się klient w kontekście celu. Z doświadczenia wiem, że ta dociekliwość może wpłynąć na pogłębienie procesu. Intuicyjnie czuję, że jest potencjał, zasób, który należy wykorzystać w pracy z klientem. 

Pamiętać musimy również o sobie, własnych ograniczeniach i emocjach, które mogą się w nas pojawić podczas pracy z klientem. Jesteśmy tylko ludźmi i podlegamy tym samym prawom co nasi podopieczni. Możemy mieć słabszy dzień, problem z koncentracją, możemy czuć się źle, może boleć nas głowa, możemy być zmęczeni itd. a sesja coachingowa wymaga od nas pełnego skupienia. To, co jest najistotniejsze w takiej sytuacji to szczerość z samym sobą i klientem, ale również słuchanie głosu intuicji. 

Coaching w założeniu jest partnerską relacją z klientem opartą na kreatywnym i twórczym procesie, który ma inspirować do osiągania najwyższego potencjału. Dlatego właśnie troska coacha o swój dobrostan jest kluczowa dla przeprowadzenia dobrej sesji.  

Mam świadomość, że w tym artykule nie wyczerpałam tematu.  Na łamach kolejnego numeru -jako, że jestem konsultantem kryzysowym oraz coachem-mentorem kryzysowym pragnę zaprosić cię, Drogi Czytelniku do dalszej rozmowy o emocjach- tym razem o emocjach w kryzysie. 

więcej

Anna Dąbrowska Redaktor Naczelna

W 2024 r. Redakcją kieruje Anna Dąbrowska. Swoje ponad 25-letnie doświadczenie zawodowe wykorzystuje, pomagając innym zaprojektować ich drogę zawodową. Przy redakcji działa kolegium redakcyjne w niezmienionym składzie.

Źródło:  Dz.U.2018.0.1914 t.j. - Ustawa z dnia 26 stycznia 1984 r. - Prawo prasowe

więcej

Sensybilność na potrzeby osób niepełnosprawnych

Sensybilność rozumiemy jako wrażliwość, zrozumienie lub świadomość określonych potrzeb, problemów lub sytuacji. W kontekście osób niepełnosprawnych, sensybilność oznacza zdolność do empatii i zrozumienia wyzwań, z jakimi mogą się one spotykać na poziomie jednostek, jak i organizacji. Zdolność ta jest kluczową kompetencją organizacji. Oto nasze 5dlaczego:

1. Inkluzja społeczna: organizacje, które są wrażliwe na potrzeby osób niepełnosprawnych, przyczyniają się do budowy bardziej inkludującego i równego społeczeństwa. Zapewnienie dostępu do zasobów i usług sprzyja integracji społecznej i wzmacnia #więzi społeczne.
2. Równość szans: dbając o potrzeby osób niepełnosprawnych, organizacje wspierają ideę równości szans. Zapewnienie dostępu do edukacji, pracy, opieki zdrowotnej i innych usług dla wszystkich członków społeczeństwa, niezależnie od ich zdolności, jest fundamentem sprawiedliwego społeczeństwa.
3. Dywersyfikacja perspektyw: organizacje, które uwzględniają potrzeby osób niepełnosprawnych, korzystają z różnorodności perspektyw i doświadczeń. To może prowadzić do bardziej innowacyjnych rozwiązań, lepszej obsługi klientów i wzrostu zadowolenia pracowników. 
4. Zgodność z przepisami: organizacje, które nie spełniają tych wymagań, mogą narazić się na ryzyko konsekwencji prawnych i wizerunkowych.
5. Dobry wizerunek i reputacja: organizacje, które wykazują troskę i zaangażowanie w uwzględnienie potrzeb osób niepełnosprawnych, budują pozytywny wizerunek i reputację. To może przyczynić się do wzrostu zaufania klientów, partnerów biznesowych i społeczności lokalnej.

Co o tym sądzicie? Jak ww. kompetencje można przypisać poszczególnym menagerom? W sumie, uwzględnianie potrzeb osób niepełnosprawnych nie tylko jest kwestią etyczną.

Wyświetl ten post na Instagramie

Post udostępniony przez Coach's Workshop (@coachsworkshop.press)

więcej

Międzynarodowy Dzień Przyjaźni

Warto pamiętać o celebrowaniu przyjaźni. Podobno przyjaźń jest miłością bez skrzydeł.Proponujemy skoncentrować się na swoich celach i przyjaźniach, które mogą Cię do nich przybliżać. Zastanów się, co możesz zrobić, aby poczuć się bardziej spełniony/a, a jednocześnie włączający/a w ten sukces swego przyjaciela/łkę. Każdy dzień to nowa możliwość do synergii własnego rozwoju i przyjaźni, więc wykorzystaj go najlepiej!

więcej

Poznańskie Targi Książki

Misją targów jest promocja czytelnictwa w Polsce, dlatego też zapraszamy rodziców z dziećmi do uczestniczenia w zajęciach w Strefach Warsztatowych przygotowanych z myślą o najmłodszych. Ważnym elementem Poznańskich Targów Książki są konferencje, panele i spotkania branżowe adresowane do różnych grup uczestników: bibliotekarzy, nauczycieli, księgarzy, tłumaczy, wydawców, blogerów, pisarzy. Udział w nich uznanych prelegentów i ekspertów sprawia, że targi stają się źródłem cennych informacji i nieocenioną okazją do wymiany poglądów w gronie fachowców. Znaleźć można także Strefę Komiksu, Strefę Scrabble czy Giełdę Winylową. Poznańskie Targi Książki odbywają się na terenie Międzynarodowych Targów Poznańskich (ul. Głogowska 14) w Pawilonach nr 5a, 7, 7a, 8 i 8a.

więcej

Sumienie coacha

W 4 numerze kwartalnika poruszę temat roli sumienia w praktyce coachingu, skupiając się na wpływie etyki i wartości na relację między coachem a klientem. Staram się przeanalizować, jak sumienie coacha wpływa na proces podejmowania decyzji, podejście do klienta oraz kształtuje dynamikę relacji coachingowej. W artykule podkreślam, że praktyki uwzględniania kwestii moralnych, etycznych i wartościowych są kapitalne dla efektywnej pracy coacha. 

Skrupulatność w działaniu zgodnie z własnym sumieniem może przyczynić się do budowania zaufania między stronami procesu coachingowego.

Ponadto, sugeruję jak kwestia klauzuli sumienia w kontekście prawa medycznego ma potencjalne zastosowanie w pracy coacha. Podkreślam, że integrowanie aspektów moralnych w coachingu ma na celu stworzenie holistycznego podejścia, uwzględniającego zarówno cele zawodowe, jak i wartości klienta. 

Artykuł kończy się podsumowaniem, w którym akcentuję rolę sumienia w budowaniu trwałych, wartościowych i efektywnych relacji coachingowych. Źródła cytowań obejmują Globalny Kodeks Etyczny dla coachów, mentorów i superwizorów, Kodeks Etyczny Coacha oraz pozycje książkowe z zakresu etyki. Polecam.

Wyświetl ten post na Instagramie

Post udostępniony przez Coach's Workshop (@coachsworkshop.press)

więcej

Prawo klienta na udzielenie zgody na coaching, tam gdzie jest elementem działań wewnątrz organizacji

Jednym z podstawowych praw pacjenta jest udzielenie zgody na zaproponowane leczenie. Zgoda powinna być udzielona po otrzymaniu od lekarza rzetelnej informacji, dotyczącej stanu naszego zdrowia, rozpoznania, proponowanych oraz możliwych metod diagnostycznych, możliwych do przewidzenia następstw ich zastosowania lub zaniechania, wyników leczenia oraz rokowań.

Chociaż coaching nie jest formą leczenia medycznego, to jednak zasada respektowania wartości, zasad i sumienia klienta jest ważna, zarówno w obszarze opieki zdrowotnej, jak i w dziedzinie coachingu organizacyjnego. Przykłady, gdzie pracownicy organizacji mogą odmówić uczestnictwa w sesjach coachingowych ze względu na kwestie sumienia czy wartości, mogą obejmować różne obszary, takie jak:

• Sprawy etyczne w organizacji: Pracownik może odmówić udziału w sesji coachingowej, jeśli proponowane działania lub cele konfliktują z jego głęboko zakorzenionymi wartościami etycznymi. Na przykład, jeśli coach sugeruje praktyki, które pracownik uznaje za nieetyczne.
• Konflikty światopoglądowe: Jeśli treści poruszane w trakcie sesji coachingowej dotyczą kwestii światopoglądowych lub religijnych, pracownik może zdecydować się na odmowę udziału, jeśli uważa, że to narusza jego przekonania.
• Sprawy prywatności i granice: Jeśli pracownik uważa, że proponowane tematy naruszają jego prywatność lub granice, może odmówić uczestnictwa w sesji coachingowej.
• Kwestie psychospołeczne: Jeśli coach proponuje formy pracy nad psychospołecznymi aspektami, które pracownik uznaje za sprzeczne z jego wartościami, może to być powodem do odmowy.
• Rozwój kariery zgodny z wartościami: Pracownik może odmówić udziału w sesji coachingowej, jeśli proponowane cele rozwoju kariery są sprzeczne z jego wartościami i priorytetami życiowymi.

Przykłady te podkreślają, że poszanowanie autonomii i indywidualnych wartości pracownika jest kluczowe w coachingu organizacyjnym. Organizacje często powinny uwzględniać te kwestie, szanować decyzje pracowników, a także dostosowywać programy coachingowe do indywidualnych potrzeb i przekonań uczestników. Wartości, zasady i sumienie pracownika powinny być traktowane z szacunkiem, a coach powinien podejść do procesu z wrażliwością na te kwestie.

Zdjęcie dodane przez Trần Long: https://www.pexels.com/pl-pl/zdjecie/natura-wakacje-para-milosc-7743481/

więcej

Debata panelowa o Coachingu Kariery i Rozwoju Zawodowym

Czym jest kariera?

To metaforyczna podróż jednostki przez naukę, pracę i inne aspekty życia zawodowego. To doświadczenia związane z pracą, zarówno wewnątrz organizacji, jak i poza nią, które tworzą unikalny wzór na przestrzeni życia jednostki. Od lat 90. XX w. badania karier zakładają, że kariery w coraz większym stopniu toczą się poza granicami organizacji. To także ciąg powiązanych ze sobą zawodów, zwykle wykonywanych w ramach jednej branży, ale czasem hybrydowo, krzyżowo, wielozawodowo. Centralny jest tu profesjonalny obraz siebie, świadomość umiejętności, kwalifikacji i motywacja. Mniej na sukces bardziej na pełnię i balans. Chociaż sukces przecież może być różnie definiowany. Nieprawdaż?

Coaching kariery to dodatkowa lokomotywa

Dodatkowa lokomotywa na końcu składu pociągu może być używana w celu zabezpieczenia jego tyłu i umożliwienia poruszania się w obie strony po tej samej trasie. Dodatkowa lokomotywa może zwiększyć moc pociągu, ułatwia manewrowanie oraz... zatrzymanie. Coacha kariery można także porównać do przewodnika, który pomaga podróżnikowi odkryć i pokonać trudne ścieżki w świecie zawodowym. Podobnie jak przewodnik, coach kariery nie podaje gotowych odpowiedzi, ale kieruje uwagę klienta na kluczowe punkty, pomaga w zrozumieniu własnych celów i umiejętności oraz wspiera w podejmowaniu świadomych decyzji. Jest to osoba, która stawia pytania, inspiruje do refleksji, a jednocześnie dostarcza wsparcia i narzędzi niezbędnych do skutecznego nawigowania przez zawikłane środowisko zawodowe.

Debata, komu dedykowana?

Nagraną debatę dedykujemy w szczególności przedsiębiorcom, pracownikom i pracodawcom organizacji ewolucyjnych. Tych, w których kariera jest nie tylko monitorowana, ale wspierana, kluczowa. Gdzie ma miejsce permanentne doskonalenie i dokształcanie jednostki w celu stałego podnoszenia swoich umiejętności, kwalifikacji i poziomu wiedzy. Taka typowa ścieżka kariery zawodowej w organizacji ewolucyjnej – osoba rozpoczyna karierę jako pracownik, rozwija się, awansuje, aż sama uznaje, że jest w stanie rozpocząć własną działalność, tym samym stając się przedsiębiorcą. I staje się nim. 

Coaching kariery może być stosowany zarówno przez osoby prywatne, które szukają wsparcia w rozwoju zawodowym, jak i przez firmy, które chcą zainwestować w rozwój swoich pracowników. To indywidualizowany proces, dostosowany do konkretnych potrzeb klienta. Hasła: Samowiedza, Planowanie Kariery, Rozwój Umiejętności, Rozwiązywanie Problemów Zawodowych, Bi(a)lans Pracy i Życia,  Zarządzanie Karierą, Strategie Komunikacyjne czy Wsparcie w Przejściach Zawodowych?

Youtube lub Facebook

 

A Wy? Ty? Jak zdefiniowalibyście coaching kariery w kontekście swojego doświadczenia? Czy uważacie, że coaching kariery jest istotny w dzisiejszym świecie zawodowym? A może zaobserwowaliście jakieś trendy (pozytywne) lub negatywne (patologie)? Piszcie w komentarzu. 

Postscriptum

Poszukiwanie pracy to też praca, do tego często trudna i czasochłonna. Ten e-book jest dla każdego kto potrzebuje zbudować swój profil zawodowy, aby móc zdobyć pracę skrojoną na miarę.

W e-booku dostaniesz również dodatek „Bonusy”, w którym znajdziesz listę 20 najpopularniejszych pytań, które mogą pojawić się na rozmowie o pracę wraz z gotowymi przykładowymi odpowiedziami. Dowiesz się również, czym jest metoda STAR i jak bardzo może być pomocna przy niektórych odpowiedziach. W e-booku „Bonusy” znajdziesz także ćwiczenie coachingowe „Praca marzeń”, które wesprze cię w zrozumieniu twoich celów zawodowych. Pomoże rozpoznać pasje i wartości. Będzie ci łatwiej określić, jaka praca lub ścieżka kariery byłaby dla ciebie idealna.

ISBN: 9798863483610

69 zł 49 zł

Turkusowa Ewolucja: O organizacji, w której Ty sam chciałbyś wzrastać.

Polecamy lekturę książki Turkusowa Ewolucja O organizacji, w której Ty sam chciałbyś wzrastać. Jest ona efektem obserwowania i uczestniczenia, ale i badania oraz testowania. Pierwsza część powstawała od 2017 r. do 2021 r. i składała się z wywiadów w organizacjach, które osiągnęły niebywały sukces przy jednoczesnym nacisku na rozwój struktury i kultury organizacyjnej. To dobre miejsce, aby jeszcze raz podziękować za podzielenie się tą wiedzą. W 2021 r. dodano do archipelagu case study historyczne i teoretyczne ‘pomosty’. To razem wzięte, mamy taką nadzieję, pozwoli z książki czerpać inspiracje, pracownikom zrozumieć o co chodzi z „tym Turkusem”, a liderom organizacji służyć jako podręcznik do samodzielnych eksperymentów ze zmianą. .

ISBN: 9788363504007

Gratis

więcej

Co różnicuje doradcę kariery od coacha kariery?

Doradca kariery i coach kariery to dwie różne role, choć obie mają na celu wspieranie jednostek w ich ścieżce zawodowej. Oto kluczowe różnice między doradcą kariery a coachem kariery:

Doradca Kariery:

1. Rada i Wskazówki: Doradca kariery często udziela konkretnych porad i wskazówek, bazując na swoim doświadczeniu zawodowym i eksperckiej wiedzy.
2. Mentorstwo: Może pełnić rolę mentora, dzieląc się własnym doświadczeniem zawodowym i udzielając praktycznych wskazówek.
3. Ustalanie Celów: Pomaga klientowi w określeniu celów zawodowych, ale często bardziej aktywnie uczestniczy w procesie ustalania tych celów.
4. Planowanie Kariery: Wspomaga w opracowywaniu konkretnego planu kariery, zazwyczaj opartego na tradycyjnych ścieżkach zawodowych.
5. Doradztwo Zawodowe: Udziela informacji na temat rynku pracy, wymagań branżowych i trendów zawodowych.

Coach Kariery:

1. Świadomość i Refleksja: Coach kariery częściej zadaje pytania, prowokując klienta do głębszej refleksji i samodzielnej identyfikacji swoich celów i wartości.
2. Samodzielną Odpowiedzialność: Kładzie nacisk na samodzielną odpowiedzialność klienta za własny rozwój. Zamiast dostarczać gotowe rozwiązania, coach wspiera klienta w odkrywaniu własnych.
3. Rozwój Osobisty: Skupia się nie tylko na celach zawodowych, ale także na rozwoju osobistym klienta. Obejmuje to aspekty związane z umiejętnościami miękkimi, motywacją i zrozumieniem samego siebie.
4. Wyzwania i Przeszkody: Pomaga klientowi w identyfikowaniu wyzwań i przeszkód, a następnie wspiera go w opracowywaniu strategii ich pokonywania.
5. Empowerment: Stawia na budowanie zdolności klienta do samodzielnego rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji.
6. Procesy Decyzyjne: Wspomaga w procesach decyzyjnych, kładąc nacisk na świadome i celowe podejmowanie decyzji.
7. Ruch i Działanie: Pomaga klientowi opracować konkretne kroki i działania w celu osiągnięcia jego celów zawodowych i rozwoju kariery.

Ogólnie rzecz biorąc, doradca kariery często dostarcza konkretnych informacji i porad, podczas gdy coach kariery skupia się na rozwijaniu potencjału klienta poprzez proces refleksji, zdobywania wiedzy o sobie i samodzielnego podejmowania decyzji. Obydwie role mogą być wartościowe, w zależności od potrzeb i preferencji klienta.

więcej